2023年上半年，研究會授予中國海洋大學(xué)馬克思主義學(xué)院“雷鋒人生哲學(xué)研究基地”牌匾，授予田橫島原力寶愛國主義教育基地“青少年學(xué)雷鋒拓展訓(xùn)練基地”牌匾。本次青島藝術(shù)學(xué)?！袄卒h文化研究基地”的落成，是雷鋒精神落地的第三塊牌匾，標(biāo)志著青島市學(xué)雷鋒、樹新風(fēng)系列活動進(jìn)入了嶄新階段。

參加本次活動的領(lǐng)導(dǎo)有：

青島市社會科學(xué)界聯(lián)合會副主席李本雄

青島市科學(xué)技術(shù)協(xié)會副主席柳本才

青島市總工會原副主席、雷鋒精神研究會發(fā)起人王發(fā)令

青島藝術(shù)學(xué)校黨委書記兼校長王偉

青島市文化綜合執(zhí)法局版權(quán)執(zhí)法處處長李乃濱

青島市雷鋒精神研究會會長劉曉暉

《雷鋒》雜志社青島工作站站長張世金

《雷鋒》雜志社青島工作站辦公室主任王健

嶗山區(qū)文化旅游局原副局長張新春

青島市戰(zhàn)友交響合唱團(tuán)團(tuán)長楊勇

青島市雷鋒精神研究會秘書長孟海倫

青島藝術(shù)學(xué)校學(xué)生處主任孫曉彬

青島藝術(shù)學(xué)校學(xué)生處副主任兼團(tuán)委書記李巖

活動伊始，王偉書記向與會人員介紹了學(xué)校的概況、沿革和辦學(xué)特色。采取多措并舉，發(fā)展理論上，教學(xué)制服上，文化建設(shè)上，文藝傳承上推行特色辦學(xué)、融合辦學(xué)，突出表演性專業(yè)、設(shè)計性專業(yè)，堅持課程育人、活動育人、實踐育人、協(xié)同育人，堅持把民族優(yōu)秀文化，紅色革命文化，社會主義先進(jìn)文化結(jié)合起來育人，把井岡山精神與雷鋒精神作為思想指導(dǎo)。

值得一提的是，早在1975年，藝校就專程請老師打造了塑像，學(xué)校擴(kuò)建后辦了雷鋒文化宣傳角；中國革命的藝術(shù)文化以聶耳為代表，學(xué)校樹了聶耳塑像；民族優(yōu)秀文化以孔子為代表，學(xué)校樹了孔子塑像。同時，學(xué)校還把雷鋒精神與志愿者精神融合推進(jìn)，建立了青島藝校志愿服務(wù)團(tuán)隊，聯(lián)合社區(qū)開展了多項公益活動，在青少年中、在基層社區(qū)、在老黨員隊伍中產(chǎn)生了精神共鳴。

王發(fā)令書記提出，文藝是文化的表達(dá)形式，雷鋒文化是馬克思主義與社會主義先進(jìn)文化的結(jié)合，雷鋒文化走進(jìn)藝術(shù)學(xué)校，對豐富社會文化環(huán)境培養(yǎng)人才，搞好新時代雷鋒文化創(chuàng)作具有重要意義。劉曉暉會長提出，雷鋒文化的精神實質(zhì)就是全心全意地為人民服務(wù)，雷鋒文化能否成為獨立的學(xué)科仍需要不斷地探索。李乃濱處長提出，研究雷鋒文化應(yīng)該有傳承，堅持常態(tài)化，融于日常、化作經(jīng)常。應(yīng)該堅持不斷，持之以恒，應(yīng)該拓展渠道，形式多樣。張世金站長提出，要讓雷鋒精神在社會層面落地生根開花。雷鋒文化是一種價值，是一種認(rèn)同。我們的夢想從學(xué)雷鋒開始，人生的精彩也應(yīng)從學(xué)雷鋒起步。接著，楊勇、王建、張新春、孟海倫、李巖、孫曉彬從不同的角度進(jìn)行了發(fā)言。

柳本才副主席指出，雷鋒文化的弘揚，學(xué)校需要有一種氛圍，結(jié)合雷鋒的釘子精神，發(fā)揚科學(xué)家的鉆研精神開展藝術(shù)創(chuàng)作。服務(wù)科學(xué)工作，服務(wù)科技創(chuàng)新成果，服務(wù)全校師生素質(zhì)提高，服務(wù)黨和政府中心工作。把雷鋒文化與科技報國融合發(fā)展，讓雷鋒精神在新時代綻放出科學(xué)之光。

李本雄副主席指出，根據(jù)青島城市學(xué)雷鋒特色，我們要培養(yǎng)海洋雷鋒、社區(qū)雷鋒、藝術(shù)雷鋒、科技雷鋒。雷鋒文化基地要發(fā)揮好四個作用，一是種子作用，把文化藝術(shù)落地、生根、開花、結(jié)果；二是藝術(shù)傳承作用，打造品牌力度，要有創(chuàng)新的角度，提高沖擊力；三是社會作用，發(fā)揮志愿者作用，帶動群眾的力量；四是文化體系輻射作用，借助雷鋒之光、藝術(shù)之光、科技之光、文藝之光，激發(fā)青少年向上向善的原動力和首創(chuàng)精神。

青島藝校多少年來通過一代代校長、師生的文化傳承，沉淀了濃厚的校園文化，培養(yǎng)出一批批文藝骨干人才，為社會文化發(fā)展做出了積極的貢獻(xiàn)。作為“雷鋒文化研究基地”，青島藝術(shù)學(xué)校將承擔(dān)起雷鋒文化的研究和傳播使命，從學(xué)校所在地不斷向周邊輻射，以學(xué)校帶動家庭、家庭帶動社會，社會帶動城市，將“我與城市共提升”的精神文明建設(shè)要求落到實處。

作者：孟海倫