青島市人大代表、青島市新的社會階層人士聯(lián)誼會副會長、青島李滄區(qū)愉快沙愛心幫扶中心負(fù)責(zé)人林風(fēng)謙(來源:信網(wǎng)) 信網(wǎng)2月7日訊隨著教育改革的不斷深入,家校社協(xié)同育人已成為現(xiàn)代教育發(fā)展的重要趨勢。在今年青島市“兩會”上,青島市人大代表、青島市新的社會階層人士聯(lián)誼會副會長、青島李滄區(qū)愉快沙愛心幫扶中心負(fù)責(zé)人林風(fēng)謙建議通過完善中小學(xué)志愿服務(wù)體系形成家庭、學(xué)校與社會共同關(guān)注和支持學(xué)生長大的良好育人環(huán)境,為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人奠定堅實基礎(chǔ)。 “目前多數(shù)中小學(xué)志愿服務(wù)活動內(nèi)容都是社區(qū)清潔、敬老院慰問等傳統(tǒng)形式,難以激發(fā)學(xué)生的參與熱情,在活動過程中,家庭、學(xué)校、社會之間的聯(lián)系也不夠緊密,家長參與的程度較低,而且評價體系側(cè)重于參與次數(shù)和市場的記錄?!绷诛L(fēng)謙認(rèn)為,完善中小學(xué)志愿服務(wù)體系能夠更好地提升學(xué)生的綜合素質(zhì),促進(jìn)學(xué)生個性化發(fā)展。 林風(fēng)謙建議,首先要構(gòu)建科學(xué)的志愿服務(wù)活動體系,結(jié)合學(xué)校特色、學(xué)生年齡和社會需求對活動內(nèi)容進(jìn)行規(guī)劃?!袄绲湍昙墝W(xué)生可以以環(huán)保宣傳、校園服務(wù)為主的基礎(chǔ)活動,而高年級學(xué)生則可以參與社區(qū)調(diào)研、公益創(chuàng)業(yè)等具有挑戰(zhàn)性的項目。同時利用現(xiàn)代技術(shù),開展線上線下相結(jié)合的活動,拓寬學(xué)生的參與渠道和服務(wù)領(lǐng)域。” 林風(fēng)謙還提到,要加強(qiáng)家校社協(xié)同合作機(jī)制。學(xué)校應(yīng)積極動員家長參與,發(fā)揮家長的職業(yè)優(yōu)勢和社會資源,為學(xué)生提供豐富多樣的志愿服務(wù)機(jī)會。例如,邀請家長作為志愿者導(dǎo)師,指導(dǎo)學(xué)生開展專業(yè)領(lǐng)域的志愿服務(wù)項目,或與學(xué)生共同參與社區(qū)服務(wù)活動,增進(jìn)親子關(guān)系。與此同時,學(xué)校還需加強(qiáng)與社區(qū)、社會組織的合作,建立長期穩(wěn)定的合作關(guān)系,共同建設(shè)志愿服務(wù)實踐基地,實現(xiàn)資源共享,為學(xué)生提供更廣闊的社會實踐平臺。 此外,林風(fēng)謙還建議制定多元化、全面化的志愿服務(wù)評價指標(biāo)體系。建立多方參與的評價主體機(jī)制,除學(xué)校教師外,鼓勵家長、社區(qū)工作人員、服務(wù)對象等共同參與評價,形成全方位、多角度的評價格局。例如,通過服務(wù)對象的反饋意見了解學(xué)生的服務(wù)質(zhì)量和效果,家長對學(xué)生在活動中的長大變化進(jìn)行評價。同時,利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段建立志愿服務(wù)電子檔案,記錄學(xué)生的志愿服務(wù)經(jīng)歷和評價結(jié)果,并將其納入學(xué)生綜合素質(zhì)評價體系,作為評優(yōu)評先、升學(xué)推薦的重要參考依據(jù)。(王夢婷) 文章來源:信網(wǎng)。如上內(nèi)容為青島信息港(xiewudingchuang.com)官方網(wǎng)站綜合整理發(fā)布,版權(quán)歸原作者所有。青島信息港官方網(wǎng)站是山東青島區(qū)域化綜合性新媒體平臺,目前青島信息港已全網(wǎng)覆蓋,主要有今日頭條、微博、微信、嗶站、知乎、搜狐新聞、網(wǎng)易新聞、騰訊新聞、新浪新聞等商業(yè)平臺,以及中央和省市地方官方媒體平臺入駐號,實現(xiàn)了全網(wǎng)覆蓋。青島信息港是山東半島地方信息門戶,擁有廣播電視經(jīng)營許可證,按規(guī)定進(jìn)行工信部和公安局的備案,內(nèi)容源于網(wǎng)絡(luò),版權(quán)歸原網(wǎng)站所有,如有侵權(quán)請聯(lián)系。如需轉(zhuǎn)載時請保留原版權(quán)的完整信息,否則追究侵權(quán)責(zé)任。 |