信網(wǎng)2月24日訊教育科研是學(xué)校教育改革發(fā)展的先導(dǎo)，課題研究是促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)的重要途徑。在市北區(qū)教育科學(xué)“十四五”規(guī)劃課題和市北區(qū)“草根”課題申報(bào)中,青島包頭路小學(xué)兩項(xiàng)課題榮獲區(qū)級(jí)立項(xiàng)課題。

2月18日下午，學(xué)校舉行區(qū)教育科學(xué)“十四五”規(guī)劃課題《“雙減”之下家校合作提升學(xué)生勞動(dòng)素養(yǎng)的研究》和區(qū)“草根”課題《小學(xué)英語(yǔ)課堂小組合作學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀及對(duì)策研究》開題論證會(huì)，特邀市北區(qū)教研發(fā)展中心科研部林立春主任做開題指導(dǎo)。

(來(lái)源：信網(wǎng))

開題會(huì)上，區(qū)教育科學(xué)“十四五”規(guī)劃課題主持人賈佩玉校長(zhǎng)圍繞主題，從課題研究的目標(biāo)、內(nèi)容與重點(diǎn)、人員分工、過程與方法、預(yù)期效果等方面進(jìn)行了詳細(xì)的闡述，重點(diǎn)介紹了課題研究解決的關(guān)鍵問題和特色創(chuàng)新之處。

(來(lái)源：信網(wǎng))

區(qū)“草根”課題主持人申蓉副主任通過呈現(xiàn)課題研究的背景、內(nèi)容等，分析了小學(xué)英語(yǔ)課堂小組合作學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀及對(duì)策，探索課題實(shí)施的適用性和有效性。

(來(lái)源：信網(wǎng))

林主任論證了兩項(xiàng)區(qū)級(jí)課題的開題報(bào)告。充分肯定了兩個(gè)課題研究的必要性，對(duì)課題組的研究?jī)?nèi)容給予了高度評(píng)價(jià)：課題選題好，有較高研究?jī)r(jià)值和實(shí)踐意義;課題研究?jī)?nèi)容具體、方法科學(xué)、操作規(guī)范，準(zhǔn)備充分。

同時(shí)，結(jié)合課題存在的問題，林主任給予了改進(jìn)意見和寶貴經(jīng)驗(yàn):選好題是課題成功的前提，鼓勵(lì)老師們關(guān)注當(dāng)下教育背景，密切關(guān)注教育教學(xué)實(shí)踐，要善于從教學(xué)實(shí)際中發(fā)掘論文選題;開題報(bào)告是教科研課題開展的藍(lán)圖，后期要按照開題、論證、結(jié)題、推廣的流程，扎實(shí)開展后期的研究工作;建議課題成員分工再具體明細(xì)化，確保實(shí)施過程的完成度。希望我校以區(qū)級(jí)課題的研究為契機(jī)，扎實(shí)推進(jìn)學(xué)校傳統(tǒng)文化特色的打造，把課題研究與課堂教學(xué)、教師的成長(zhǎng)、學(xué)校的發(fā)展緊密結(jié)合，將課題研究推向新的高度。

此次開題報(bào)告會(huì)的召開，使課題組及全體教師明確了課題研究的方向，對(duì)雙減政策等有了更深層次的認(rèn)識(shí);將使包小科研室進(jìn)一步規(guī)范課題管理，提高課題研究質(zhì)量，推動(dòng)我校教育教學(xué)深入發(fā)展，提高教育教學(xué)質(zhì)量，引領(lǐng)教師專業(yè)化發(fā)展。

(來(lái)源：信網(wǎng))

教師的改變，需思維激活;教師的成長(zhǎng)，需科研發(fā)力;教師的提升，需專家引領(lǐng)。

全體包小人將在科研之路上凝心聚力，收集與分享智慧，用“科研強(qiáng)師、科研強(qiáng)教、科研強(qiáng)?！钡慕炭蒲欣砟睿汀皢栴}即科研”的思想貫穿始終，為學(xué)校內(nèi)涵式發(fā)展增強(qiáng)動(dòng)力，再創(chuàng)佳績(jī)。