(來(lái)源：平度市教體局)

信網(wǎng)4月7日訊(記者 于曉)在平度市的蘭底小學(xué)，每天放學(xué)有300多名學(xué)生乘坐校車(chē)回到村里。以前，孩子們下了校車(chē)就各回各家，可回家以后不做作業(yè)、不復(fù)習(xí)是他們的常態(tài)習(xí)慣;如今，孩子們放學(xué)坐校車(chē)回家，目的地變成了“社區(qū)小學(xué)堂”——在這里，他們不僅能按時(shí)完成當(dāng)天的作業(yè)，而且能在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)以及自主閱讀等文化課拓展訓(xùn)練，還能學(xué)習(xí)合唱、二胡、口風(fēng)琴、足球、籃球等藝體特長(zhǎng)。這正是平度市教體局探索的課后服務(wù)新模式，立足農(nóng)村實(shí)際，按照“社區(qū)出房、學(xué)校指導(dǎo)、家長(zhǎng)看護(hù)”的原則，在村莊里面創(chuàng)辦社區(qū)小學(xué)堂，把課后服務(wù)辦到學(xué)生家門(mén)口。

下了校車(chē)直奔學(xué)堂課后服務(wù)送到家門(mén)口

對(duì)家住農(nóng)村的學(xué)生來(lái)說(shuō)，放學(xué)后的課余時(shí)間如何安排一直是個(gè)難題。因?yàn)榧议L(zhǎng)務(wù)農(nóng)或者打工的時(shí)間跟放學(xué)時(shí)間沖突，很多家庭都面臨著課后學(xué)習(xí)陪護(hù)與輔導(dǎo)的“空檔期”。如何讓農(nóng)村的學(xué)生也能享受到優(yōu)質(zhì)的課后服務(wù)，平度市教體局在教師和家長(zhǎng)中做了多次調(diào)研，發(fā)現(xiàn)村莊社區(qū)里的辦公室、活動(dòng)室大多都是新建或者翻新的，適合設(shè)計(jì)成孩子們學(xué)習(xí)和活動(dòng)場(chǎng)地。于是，社區(qū)小學(xué)堂就這樣被提上日程。

解決了場(chǎng)地問(wèn)題，課后服務(wù)的人員安排也很有講究。在清河社區(qū)的試點(diǎn)中，按照“社區(qū)出房、家長(zhǎng)看護(hù)、學(xué)校指導(dǎo)”原則，家長(zhǎng)輪流值班看護(hù)，陪同孩子下校車(chē)后到社區(qū)一起學(xué)習(xí)玩耍，父母下班或收工后再接回家。同時(shí)，社區(qū)還成立由村書(shū)記任主任，骨干家長(zhǎng)任副主任的管理委員會(huì)，負(fù)責(zé)小學(xué)堂日常的管理和維護(hù)。

(來(lái)源：平度市教體局)

除了家長(zhǎng)和社區(qū)的參與，送到家門(mén)口的課后服務(wù)也離不開(kāi)教師的指導(dǎo)。學(xué)校對(duì)每個(gè)社區(qū)小學(xué)堂配備了一名教師志愿者參與指導(dǎo)，同時(shí)還有政府機(jī)關(guān)人員、村兩委干部、退休教師、學(xué)校老師、民間藝人、高校學(xué)生等志愿者的參與。志愿老師每周到“小學(xué)堂”指導(dǎo)一次，指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)和家長(zhǎng)值班情況，適時(shí)組織孩子們開(kāi)展別樣有趣的活動(dòng);每?jī)芍茉趯W(xué)校召開(kāi)一次小學(xué)堂全體學(xué)生調(diào)度會(huì)，總結(jié)前段時(shí)間大家在小學(xué)堂的表現(xiàn)，及時(shí)表?yè)P(yáng)和提醒;每學(xué)期組織2次家庭教育講座或“沙龍”，進(jìn)一步更新家長(zhǎng)的家庭教育理念，調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性，推進(jìn)小學(xué)堂的順利運(yùn)行;每學(xué)期組織2次親子活動(dòng)，在鞏固和諧家庭關(guān)系的同時(shí)，讓家長(zhǎng)近距離地感受孩子的進(jìn)步與提高。

(來(lái)源：平度市教體局)

“社區(qū)小學(xué)堂”已建成13個(gè)添彩家校社合育行動(dòng)

目前，蘭底小學(xué)先后建立起13個(gè)“社區(qū)小學(xué)堂”，265名孩子參與其中，受益人口覆蓋蘭底常住人口的約40%。當(dāng)?shù)仄骄磕陞⑴c“社區(qū)小學(xué)堂”的志愿者就達(dá)500人次以上。社區(qū)小學(xué)堂在家長(zhǎng)和社會(huì)的口口相傳中“星火燎原”，特色活動(dòng)添彩家校社合育行動(dòng)。

在小學(xué)堂活動(dòng)中，孩子們不僅能保質(zhì)保量完成作業(yè)，還有了更多的課余時(shí)間拓展 “十個(gè)一”項(xiàng)目行動(dòng)。在確保孩子們安全放學(xué)回家的同時(shí)，學(xué)生們的作業(yè)完成情況、學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)成績(jī)，都有了明顯的改善和提高。

社區(qū)“小學(xué)堂”的有序推進(jìn)還大大轉(zhuǎn)變了家長(zhǎng)對(duì)家庭教育的態(tài)度、認(rèn)識(shí)和做法，拉近了學(xué)校和社會(huì)、家庭之間的距離，家長(zhǎng)參與學(xué)校管理的積極性提高了，家庭教育能力和水平也在不斷提升，更有效地促進(jìn)了學(xué)校教育教學(xué)的效果。

孩子們?cè)谛W(xué)堂內(nèi)，一起學(xué)習(xí)、一起游戲;家長(zhǎng)之間相互協(xié)調(diào)、互敬互愛(ài)、互助共贏;村兩委借此契機(jī)為村民服務(wù)，發(fā)展村莊。小學(xué)堂像一粒文化的種子，悄然助推著新農(nóng)村文化、生態(tài)等方面的振興和發(fā)展。

擴(kuò)大試點(diǎn)今年將組建30個(gè)“社區(qū)小學(xué)堂”

據(jù)了解，平度市創(chuàng)辦的“社區(qū)小學(xué)堂”已入選山東省教育廳第二批教學(xué)改革“雙減”典型案例，這一著眼于解決留守家庭、特殊家庭中學(xué)生課后服務(wù)不方便問(wèn)題，立足農(nóng)村實(shí)際的探索和嘗試將在全省推廣。

平度市教體局的工作人員也表示，“社區(qū)小學(xué)堂”要在今年繼續(xù)擴(kuò)大試點(diǎn)范圍，計(jì)劃在在全市組建30個(gè)“社區(qū)小學(xué)堂”，至少配套100名教師志愿者。服務(wù)內(nèi)容方面將進(jìn)一步加大綜合協(xié)調(diào)力度，多方籌措資源，提升硬件建設(shè)水平，在保持作業(yè)輔導(dǎo)、常規(guī)看護(hù)和鄉(xiāng)土實(shí)踐的基礎(chǔ)上，加大學(xué)校音體美教師和其他專業(yè)人士參與社區(qū)小學(xué)堂的服務(wù)力度，積極推進(jìn)社區(qū)小學(xué)堂與校內(nèi)課后服務(wù)活動(dòng)內(nèi)容同等化。同時(shí)，還要加大學(xué)校在社區(qū)小學(xué)堂的管理力度，進(jìn)一步規(guī)范社區(qū)小學(xué)堂運(yùn)轉(zhuǎn)機(jī)制，完善考核評(píng)價(jià)獎(jiǎng)勵(lì)辦法。