新修訂的《職業(yè)教育法》將于今年5月1日起正式實(shí)施，備受關(guān)注的“普職分流”改為“協(xié)調(diào)發(fā)展”，中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生有了更多接受高等教育的機(jī)會(huì)，改變?nèi)藗儗?duì)于職業(yè)教育的看法，減輕義務(wù)教育“內(nèi)卷”壓力。

2009年與2015年青島曾出臺(tái)關(guān)于“發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育”相關(guān)意見，政策傾斜職業(yè)教育，使普高的發(fā)展受到影響和沖擊，有家長(zhǎng)反映，希望提升普高率，幫助更多孩子考上大學(xué)，方便找工作。中考落榜考入中職學(xué)校的考生，僅有少數(shù)能夠通過(guò)春季高考、專升本等方式考入本科。在職業(yè)院校畢業(yè)后，參加招聘、考公時(shí)容易遭到學(xué)歷歧視，一些家長(zhǎng)認(rèn)為中考比高考更重要，為了能夠參加高考，有讀大學(xué)的機(jī)會(huì)，拼命報(bào)補(bǔ)習(xí)班，生怕孩子被淘汰在起跑線上。

近年來(lái)青島普高率逐步提升，從“普職分流”到“協(xié)調(diào)發(fā)展”，不代表所有初中生都能夠進(jìn)入普通高中，部分家長(zhǎng)仍擔(dān)心孩子被分流，新職業(yè)教育法發(fā)布后，明確了中職教育的前景和未來(lái)，一定程度緩解家長(zhǎng)焦慮，中等職業(yè)學(xué)?？梢园凑諊?guó)家有關(guān)規(guī)定，在有關(guān)專業(yè)實(shí)行與高等職業(yè)學(xué)校教育的貫通招生和培養(yǎng)，意味著，大專不再是職業(yè)教育的盡頭，中職生還可以讀本科甚至研究生，學(xué)習(xí)手藝和技術(shù)的同時(shí)，接受更多高層次教育，提升對(duì)于世界認(rèn)知，成為有文化、有知識(shí)的技術(shù)工人，更好的在社會(huì)立足。拿到本科及以上學(xué)歷后，能減少普高與職高之間的差距，提高人們對(duì)于職業(yè)院校的認(rèn)同度，改變家長(zhǎng)考重點(diǎn)高中，讀好大學(xué)才是唯一出路的想法。

為保證教學(xué)質(zhì)量，高等職業(yè)學(xué)校教育由?？啤⒈究萍耙陨辖逃龑哟蔚母叩嚷殬I(yè)學(xué)校和普通高等學(xué)校實(shí)施，設(shè)立實(shí)施本科及以上層次教育的高等職業(yè)學(xué)校，由國(guó)務(wù)院教育行政部門審批，嚴(yán)格辦學(xué)條件下，學(xué)生比之前能學(xué)到更多內(nèi)容，減少入學(xué)后混日子、拿學(xué)歷、找工作難等現(xiàn)象，提高畢業(yè)生質(zhì)量。

新《職業(yè)教育法》在滿足家長(zhǎng)學(xué)生對(duì)于高層次教育的需求外，更重要的是提供高技能人才，應(yīng)對(duì)當(dāng)今社會(huì)高速發(fā)展，滿足高端制造業(yè)的創(chuàng)意創(chuàng)新需求，為制造強(qiáng)國(guó)建設(shè)提供人才支撐，是職業(yè)教育的使命所在。

信網(wǎng)評(píng)論員 孫寶震