延時(shí)服務(wù)已經(jīng)在許多地方得到落實(shí)，現(xiàn)在到了期末，對(duì)于所得的延時(shí)服務(wù)費(fèi)，到底有沒(méi)有達(dá)到老師的預(yù)期呢？老師們是否覺(jué)得收獲與付出相符合呢？

先說(shuō)說(shuō)我們學(xué)校吧，我們四線(xiàn)小城市的一所小學(xué)，按教育局發(fā)布的文件要求，每學(xué)期每位學(xué)生360元。所收金額的15%上交給學(xué)校，剩下的代課老師來(lái)分。

我覺(jué)得每位學(xué)生收360不算高，如果在校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，一學(xué)期也得好幾千吧，我們學(xué)校分配還好。

可是，其他學(xué)校據(jù)說(shuō)收得更少，分到老師手上的也少得可憐。在網(wǎng)上看到還有的老師一學(xué)期竟然只得到幾百塊錢(qián)！

我覺(jué)得老師談錢(qián)不可恥，不偷不搶不騙，有什么不能說(shuō)。

有次，我去買(mǎi)衣服，跟老板講價(jià)，講了好一會(huì)兒，那個(gè)五十多歲的女老板笑著說(shuō)了句說(shuō):“你肯定是老師吧？這么會(huì)講價(jià)。”我也開(kāi)玩笑說(shuō):“為什么這么說(shuō)？你的意思是老師窮唄。”她被一語(yǔ)道破，又尷尬地笑笑，解釋說(shuō)不是那意思。

是的，很多人說(shuō)導(dǎo)游最不愿意帶老師團(tuán)，因?yàn)槔蠋煕](méi)錢(qián)還懂得不少；裝修的工人最不愿給老師裝修，老師太會(huì)精打細(xì)算。

沒(méi)辦法，一分錢(qián)難倒英雄漢。看到同行在網(wǎng)上說(shuō)延時(shí)服務(wù)費(fèi)少得可憐的，真的很能體會(huì)那種委屈卻又無(wú)可奈何的心情。

很多人說(shuō)，延時(shí)服務(wù)就是老師在變相收費(fèi)?？墒牵聦?shí)上很多老師并不愿意掙這個(gè)錢(qián)。早出晚歸，自己的孩子都無(wú)法照顧，工作一天，回到家筋疲力盡。

看到網(wǎng)上有人說(shuō):“希望取消老師寒暑假?！边€有人說(shuō):“為什么現(xiàn)在的老師越來(lái)越?jīng)]有師德了？”這樣的觀(guān)點(diǎn)真讓老師心寒！

老師的工資真的不高，老師的工作真的不輕松。有的一定會(huì)懟:“不愿意干趕緊辭職，有人干。農(nóng)民工那么辛苦，一個(gè)月工資也就兩三千?！蹦憧?，在很多人眼里，老師約等于農(nóng)民工。這就是現(xiàn)在老師的地位。

社會(huì)對(duì)教師的尊重，體現(xiàn)著一個(gè)民族對(duì)教育以及國(guó)家發(fā)展前途的重視。

作為老師，不要抱怨，一心一意對(duì)待孩子，對(duì)待工作，做到問(wèn)心無(wú)愧！

作為家長(zhǎng)，應(yīng)當(dāng)支持老師的工作，家校共育，形成教育合力。

還有，應(yīng)該切實(shí)提高教師待遇，讓教師成為人人羨慕的職業(yè)，將來(lái)才會(huì)有年輕人投身教育事業(yè)！